Folge 3: Schluss mit großer Pause – Jetzt geht's in die Schule – KI lernen, anwenden und Verantwortung übernehmen

00:00:01: In Folge zwei haben wir glaube ich relativ überzeugend, ein sehr überzeugend sogar dargestellt.

00:00:25: Nicht nur was für große Konzerne, sondern durchaus auch was für KMOs Verwaltung Mittelstand und Handwerk ist.

00:00:32: B.)

00:00:32: Es für den Einsatz von KI keine exorbitanten Budgets braucht und

00:00:36: C.)

00:00:37: es ziemlich schnell zu ziemlich konkreten Ergebnissen

00:00:40: kommt.".

00:00:40: In dieser Folge werden wir jetzt checken wie das genau passieren soll!

00:00:45: Also Lisa, also Björn was passiert wenn die Fieder zu einer Firma kommt hinschaut und schult?

00:00:53: Wie soll daraus so wie ich das gelesen habe sofort ein Mehrwert geschaffen werden.

00:00:57: Das Thema KI ist doch relativ komplex!

00:01:00: Das Thema ist natürlich komplex und es ist ein IT-Thema.

00:01:03: Es ist für viele, um dieses unsägliche Zart zu bemühen noch Neuland.

00:01:06: Erst mal fangen wir wirklich damit an mit den Grundlagen an.

00:01:08: also was ist das eigentlich von mir gerade reden?

00:01:11: Was ist zum Beispiel ein Sprachmodell?

00:01:12: Was sind diese ganzen Schlagwörter LMM

00:01:14: z.B.?

00:01:14: Was versteht man darunter?

00:01:16: Was denn?

00:01:16: Large Language Models, also diese großen Sprachmodelle wie zum Beispiel ChatGPT.

00:01:20: Da gibt es natürlich auch verschiedene Möglichkeiten, verschiedene Sackmann-Anbieter, wie z.B.

00:01:25: Aubmerei die ja momentan sehr bekannt sind.

00:01:26: aber es gibt auch die bekannten Modelle wie Lama vom Meta Konzern Es gibt chinesische Modelle, es gibt europäische Modellen und dass man überhaupt einen Überblick bekommt.

00:01:34: was ist das eigentlich, was hat das für vornen Nachteile.

00:01:36: Also wirklich so die absoluten Grundlagen, wie benutze ich sie?

00:01:38: Und dann hat man die Klassiker, dass man einfach nur eine Texteingabe hat wie bei ChatGBT.

00:01:43: und was ist ein Promp?

00:01:43: Was verstehen wir in der

00:01:44: Promping?".

00:01:44: Da

00:01:44: die meisten, wenn ich ganz kurz dazwischen gehen darf mit Sprachmodellen sowieso nur ChatGBt als Leinen verbinden.

00:01:51: Wo liegen denn da die Unterschiede?

00:01:53: Es

00:01:53: kommt sehr darauf an, was man bevorzugt.

00:01:54: Wenn man z.B.

00:01:55: chinesische Modelle nimmt kann es sein dass da gewisse politische Ereignisse ausgeklammert sind.

00:01:59: ob dich das jetzt einschränken deine Arbeit im Auto-Haus weiß nicht.

00:02:02: vielleicht hat das Modell aber ganz andere Möglichkeiten Text zu generieren oder andere stärken.

00:02:06: Ich habe jetzt zum Beispiel sehr viel mir dem Modell von Elon Musk gearbeitet.

00:02:08: mit Rock war sehr gutes was Stärke und Spechen hat.

00:02:11: und man muss wie immer, wie auch mit Wikipedia oder mit verschiedenen Medien einfach eine gewisse Medienkompetenz haben.

00:02:17: Man muss sich bewusst sein was die Ausgaben bedeuten, wie die Modelle vielleicht trainiert wurden und was dahinter steckt.

00:02:21: Und diese Kompetenz versuchen wir aufzubauen ein Bewusstsein zu schaffen.

00:02:25: Das heißt es kann auch sein dass unterschiedliche Firmen des unterschiedlichen Kunden eure Modelle auch mit dem jeweils für sie am besten passenden Modell bekommen, das also gar nicht unbedingt immer nur GCPT sein muss.

00:02:37: Ja natürlich!

00:02:38: Genau das also wählen ja sozusagen anhand des Anwendungsfallsauswägelsmodells Richtige ist allein schon von der Mächtigkeit her.

00:02:44: Es muss ja nicht immer das Modell sein was wunderbar page Texte schreiben kann wenn ich eine Anruf Beantworter bedienen möchte.

00:02:48: Da helfen vielleicht doch schon kleinere Modelle die schon deutlich weniger leistungsfähig sind.

00:02:52: aber genau diesen Anwendungspalt abdecken.

00:02:53: Das ist auch eine Kostenfrage.

00:02:54: im Endeffekt auch weil die großen Modelle Die alles können in der Regel auch ein Tick teurer Sinn als die Kleinen.

00:02:58: Wir reden jetzt von Centbeträge Aber die sind natürlich hoch zu mir pro Anwendungen.

00:03:01: Aber wir waren da bei der Schulung.

00:03:02: Also wir probieren überhaupt erst beim Verständnis aufzubauen, dann im Kopf auch die Möglichkeiten und Erwartungen gerecht zu wecken.

00:03:09: Was geht um was wer doch nicht geht?

00:03:11: Es ist ja keine Magie von der Vereine, es ist kein Hexenmerk und Zauberrei.

00:03:14: Man kann auch nicht die riesigen Erwartung daran haben sondern man muss realistisch bleiben und das versuchen wir mit den Schulungen abzudecken.

00:03:19: Kommen wir mal konkreter vielleicht Lisa auch zu den Schulungen Oder fangen wir vorher erst mit einem Workshop an.

00:03:25: Einem Workshop, bei dem ich nicht mal genau weiß ob er S-IVD oder C-IVDI ausgesprochen wird.

00:03:32: Hilf mir bitte!

00:03:33: Tatsächlich

00:03:33: heißt das Strategy for Data diese Workshops wo Unternehmen XY mit KI starten will aber nicht weiß wo sondern kommen wir und schauen uns halt verschiedene Prozesse an.

00:03:44: mein Kollege hat dann immer so eine lustige bunte Matrix Werden da die einzelnen Prozesse analysiert und am Ende schaut man okay, wo macht es Sinn?

00:03:53: Wo macht das denn keinen Sinn.

00:03:54: Also wir wollen ja auch nicht irgendwelche Prozisse mit KI unterstützen nur um Geld zu machen und dann macht's vielleicht gar keinen Sinn.

00:04:00: Das ist sozusagen das Grundkonzept von diesem Strategy for Data Workshop.

00:04:03: Der ist praktisch bevor ihr richtig konkret auch ans Programmieren.

00:04:07: soweit geht es praktisch vorgelagert um beim jeweiligen Kunden erstmal zu eroieren Wie sind Eure Abläufe?

00:04:13: Wo macht es Sinn, dass wir andocken...

00:04:16: ...wo ist die Erfolgsverscheinlichkeit am höchsten, das wir Spaß damit haben.

00:04:19: Okay!

00:04:19: Also genau dieser Punkt zu schauen, sind die Daten da?

00:04:22: Ist das eine Hau da was man vielleicht braucht?

00:04:23: Sind die finanziellen Auswirkungen auch gegeben?

00:04:26: also wenn ich natürlich etwas einführe, was sich vielleicht noch gar nicht monetarisieren lässt Es kann sein, dass es sinnvoll ist das zu tun Kann aber auch sein dass man vielleicht lieber erst mal was anderes nimmt wo man mitkriegt, da tut sich was Das ergibt.

00:04:35: ein Gesamtbewertung sozusagen und danach kann man sagen Wir fangen jetzt vielleicht mit dem Anwendungsfall an.

00:04:40: Wie lange dauert so ein Strategy for Data Workshop?

00:04:43: Ist das abhängig vom Ziel, vom Projekt.

00:04:45: Was kostet der und wie viele Leute aus meiner Firma müssen in dieser Phase in diesen Workshops schon involviert

00:04:50: sein?".

00:04:51: In der Regel sind das halbe Tage Workshops oder Ganztages-Workshops, je nachdem wie groß das Unternehmen ist und wie viele Leute an dem Workshop beteiligt sind.

00:04:59: Aber auch da reden wir von einem unteren Vierstelligenbereich.

00:05:03: Wer dabei sein muss, die Frage hat es noch gestellt also die Leute, die die Prozesse betreffen.

00:05:07: Die, die damit zu tun haben und dies einschätzen können aber auch dann nur die.

00:05:10: und man braucht jetzt nicht eine Riesenrunde sondern man geht halt Schritt für Schritt durch im Hinzen Buchhaltungsprozess.

00:05:14: Dann sollte halt die Buchhaltung dabei sein.

00:05:16: wenn es in Recruiting oder Marketingprozesses nehme ich halt Personal oder Marketing rein.

00:05:19: Wenn wir jetzt hier schon mal unter den Insidern sind, wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit dass jemand nach dem SVD Workshop sagt?

00:05:26: Das machen wir mit euch.

00:05:27: Es läuft gegen hundert Prozent aus der Erfahrung heraus weil die Leute die sich darauf einlassen ja schon meistens wissen das sie was tun wollen und ihr auf der Sohre sind nach dem ersten Anfang und nach dem Ersten Schritt.

00:05:37: Das erarbeitet man ja gemeinsam Und dann ist eben unser Ansatz, das so niedrigschwellig anzusetzen, dass man schnell die Erfolge sieht.

00:05:43: Das heißt auch, dass die Kosten niedrigschwällig im Sinne von auch Kosten und Aufwand.

00:05:46: meistens geht man raus mit dem Wissen.

00:05:48: es gibt überhaupt kein Argumentes nicht zu tun.

00:05:49: Es klingt schon so, dass diese Workshop auch sehr individuell sein müssen weil jede Firma hat ein anderes Ziel, hat andere Projekte, hat eine andere Bedürfnisse also das ihr praktisch nicht sagt.

00:05:59: ich habe da einen Standardbaukasten den ich überall drüber zimmere.

00:06:02: Ihr müsst ja dann auch relativ individuell auf die jeweilige Firma auf den jeweiligen Kunden eingehen oder?

00:06:07: Also es ist schon immer individuell zugeschnitten, aber es heißt eben Strategy for Data.

00:06:11: Dieser Prozess an sich, den man da durchläuft, ist dergleiche.

00:06:14: Die Kollegen bereiten sich natürlich vorher auch schon darauf vor und überlegen was macht am meisten Sinn?

00:06:18: Okay dann kommen wir jetzt raus aus dem Workshop hin zu etwas, das ich großartig finde, weil das so ein bisschen nach FBI Academy klingt.

00:06:25: Das ist die FIDA Academy!

00:06:27: Erst mal die wichtigste Frage ist, dass richtig ausgesprochen wird.

00:06:32: Was muss ich tun um von der Angenommenen zu werden?

00:06:36: Von der Academy?

00:06:38: Ja, in der Regel kommt dann Hagrid zu dir und überstellt an dem Brief.

00:06:41: Und dann geht's

00:06:43: an die Feed Academy!

00:06:44: Nein,

00:06:44: schön wärs.

00:06:45: Nicht tatsächlich kann jeder teilnehmen.

00:06:47: also ganz einfach kann man sich über die Webseite anmelden wenn man beispielsweise einen KI-Grundlagenkorsich ausgesucht hat.

00:06:54: Fällt das Formular aus?

00:06:55: Ist es face to face denn die Schulung oder sind das Webinare?

00:06:59: Webinaren, ja genau.

00:07:01: wenn man aber möchte dass wir vor Ort sind dann geht das natürlich auch.

00:07:04: Also wie werde ich jetzt angenommen von der Academy?

00:07:06: Du meldest dich an.

00:07:08: Also entweder du kommst über die Webseite, meldest dich an, wählst den Kurs aus oder kommen wir natürlich auch einfach Anfragen von Unternehmen wo dann eben größere Personen anzahlen direkt für einen bestimmten Kurs angefragt werden.

00:07:19: Oder man fragt natürlich irgendeinen individuellen Kurs an, den es beispielsweise auf der Website noch nicht gibt.

00:07:25: dann wird natürlich gefragt, könnt ihr das auch anbieten?

00:07:27: Das ist

00:07:27: eigentlich ganz lustig.

00:07:28: Wir haben ja bei der FIDA mit der FIDE Academy angefangen vom Schwersten eigentlich dass wir für die Automobilbranche ein berufsbegleitendes sechs Monate Programm konzipiert haben in dem ehemalige Ingenieure also sie sind immer noch Ingenieur aber ihre Jobs fallen nach und nach weg umgeschult werden sollen zu Experten im Data Science Bereich Und das läuft wirklich berufes Begleiten über sechs Monate.

00:07:45: damit haben wir angefangen.

00:07:47: auch das geht natürlich grundsätzlich bei Null los und dann haben wir irgendwann gesagt wir sollten vielleicht auch mal schauen dass wir Kurse konzipieren die low level niedrig schwellig sind um die Grundlagen zu haben.

00:07:54: Und dann haben wir das gesamte Paket eigentlich aufgebaut.

00:07:57: Könnt ihr das vielleicht noch ein kleines bisschen konkreter machen?

00:07:59: Also was sind das für Schulungen, was sind es für Kurse von wo bis wo zumindest mal grob so die Range einordnen?

00:08:06: Die meisten wissen das wahrscheinlich nicht aber zu Beginn des Jahres um Februar kam der EUAI-Akt, so ein wunderbarer Zungenbrecher und zwar sagt er unter anderem dass alle Unternehmen Wo Mitarbeiter mit KI arbeiten, auch dementsprechend geschult werden müssen.

00:08:21: Das ist tatsächlich so eine Verordnung.

00:08:23: Keiner weiß das, keiner weiß wie konkret sie umgesetzt werden soll und was die Konsequenzen sind wenn man es nicht tut.

00:08:29: Also alles ein bisschen schwammig formuliert.

00:08:32: Genau, das ist halt so eine typische Verordnung eben.

00:08:34: Daraufhin haben wir dann gesagt okay, wir bieten eben diese KI-Grundlagenschulung an, dass ist wirklich so.

00:08:38: diese ganzen Basics wie Björn eben auch schon gesagt hat, so was ist ein Promt?

00:08:43: Was gibt's für Modelle und so weiter.

00:08:44: Wie arbeite ich mit diesen ganzen Werkzeugen?

00:08:48: Und wie setze ich das sinnvoll ein bei mir am Alltag?

00:08:51: Und bis hin zu dieser Python-Schulung, das ist das, was Björnen erklärt hat.

00:08:56: Man hat kleine Modellautos und die werden über Monate trainiert, dass sie letztendlich irgendwann selbst fahren können.

00:09:03: Wenn ich jetzt auch gerade bei deinem Beispiel bleibe, wo Ingenieure in ganz anderen Bereichen eintauchen, der zwar fachlich noch mit dem zu tun hat aus dem sie kommen aber aufgrund der neuen Entwicklung fallen diese Berufe dann weg.

00:09:15: Welchen Abschluss kann ich denn an der Fiederkademie machen?

00:09:17: Wir

00:09:17: haben tatsächlich schon überlegten Zertifikat aufzusetzen.

00:09:19: was wir dir damit geben also das Wichtige war uns ist wir wollen Kompetenz vermitteln Und wir wollen nicht mit Zertifikaten um uns werfen.

00:09:26: Wir sind ja keine Hochschule oder offizielle Bildungseinrichtungen, was wir halt machen ist eben eine kompetente Wissensvermittlung und was wir mitbringen das vielleicht das spannende.

00:09:33: Person die dort ausbilden, die aus völlig verschiedenen Berufen kommen teilweise schon in der Lehre waren häufig in der akademischen Lehre war also auch da Berufspunkte haben aber die Fachlehr-Expertise haben und dass es eigentlich das was uns wichtiger ist Der Abschluss ist dann Kompetenzgewinn.

00:09:47: Ist das eine Einbahnstraße wenn ich so ein Webinar teilnehme?

00:09:51: Oder gibt's da auch Feedbackmöglichkeiten?

00:09:53: Ne, bei uns ist das total interaktiv gehalten und die Teilnehmer so gerade auch in diesem Python Workshop, dass halt wirklich über Monate geht.

00:10:02: Das ist natürlich immer interaktive und man kann denn jederzeit Fragen an den Referenten stellen und eben auch in bestimmten Abständen finden solche Fragerunden statt wo man dann Fragen stellen kann.

00:10:11: oder gerade wenn man diese Autos programmiert, das ist jetzt wahrscheinlich nicht ganz so einfach würde ich sagen ergeben sich natürlich dann auch wieder die ein oder anderen Fragen.

00:10:19: Aber auch diese Grundlagen-Training ist total interaktiv und die Referenten haben da natürlich auch mal verschiedene Aufgaben, währenddessen wo man eben selber im Bild generieren muss oder wo man halt testet wie unterschiedlich die Ausgaben in JGBT sind wenn man halt bestimmte Fragen eingibt.

00:10:34: Du hattest aber nach Feedback gefragt und das beste Feedback ist dass wir große Konzerne haben die die Schulungen und die Trainingsbau uns immer wieder buchen.

00:10:41: Also kann es nicht so schlecht sein, was da stattfindet.

00:10:42: Und wir haben eine große Versicherung bei der wir glaube ich schon über tausend Leute durchgeschleust haben durch diese Schulungen und auch weitere Logistik-Dienstleise.

00:10:49: also das Schöne ist ja komplett branchenabhängig.

00:10:51: die werden immer wieder gebucht und die Leute sind zufrieden und kommen zurück und das ist ja ein ganz guter Vertrauensbeweis.

00:10:56: Unsere Hoffnung ist natürlich dass die dann noch mit Projektanfragen zurückkommen und nach denen sie verstanden haben... Was man alles machen kann?

00:11:03: Das ist für uns auch so ein bisschen ehrlicherweise auch denn eigentlich der Einstieg in die Projektarbeit.

00:11:06: Kommen wir von der Feed Academy mal zu ein paar ganz konkreten Use-Cases.

00:11:12: Miss Daisy aber ohne ihren Schoffeur, dafür mit was?

00:11:16: Mit Kai?

00:11:16: vielleicht will Björn erst mal was zur Entstehungsgeschichte sagen.

00:11:19: Und woher der

00:11:20: Name kommt würde mich natürlich sehr interessieren?

00:11:22: Ja,

00:11:22: der Name ist eine Ableitung aus einem anderen Produkt.

00:11:24: also wir hatten eine Anwendung als Web-Oberflächentool.

00:11:27: das ist relativ speziell.

00:11:29: brauchen wir vielleicht in der Runde jetzt nicht oder diese Stelle nicht erklären.

00:11:32: aber der Name kam daher dass wir uns überlegt haben wir wollen einer Lehrerassistenz haben und es war dann die Idee deswegen Miss Daisy als Lehrerin.

00:11:38: so was entstanden.

00:11:38: und mich hat einen Freund angesprochen der an der Schule als Lehrer arbeitet und der auch gerne mal wissen wollte was man mit Chat Stabilitären eigentlich machen kann zusammengesetzt, ihm das eine Stunde erklärten aber dann auch gemerkt ja er hatte schon verstanden.

00:11:48: Aber bis er das so umsetzen kann ist es extrem mühsam und daraufhin haben wir überlegt wie können wir denn eigentlich den Lehrern helfen bei der Aufgabengenerierung oder vielleicht Aufgaben cooler zu gestalten aktuelle Beispiele einfliegen zu lassen?

00:11:59: Oder generell verschiedene Versionen von zum Beispiel Klassenarbeiten zu erstellen dass man nicht nur die A und B Version hat sondern da waren doch noch Leute krank als man noch eine Zielversion hat auf gleichen Leistungsniveau.

00:12:08: Das kann man alles mit Chatchivity machen, aber es ist relativ aufwendig wenn man's gutmachen möchte und dabei nehmen wir ein Großteil der Arbeit.

00:12:13: Dass

00:12:14: ersetzt doch dann vielleicht auch wirklich irgendwann mal den Mensch der vor der Klasse stehen muss oder nicht?

00:12:19: Tatsächlich nicht!

00:12:20: Das ist ja auch gar nicht das was wir wollen.

00:12:22: Wir wollen eben dass die Lehrkräfte... entlastet werden, gerade top aktuelles Beispiel.

00:12:27: Es gibt viele ukrainische Kinder hier und unsere Miss Daisy beispielsweise kann dann eben die ganzen Klassenarbeiten oder Schulaufgaben egal diesen ganzen Output eben auch einmal auf ukrainisch einfach ausgeben oder natürlich auch in anderen Sprachen.

00:12:39: aber oft ist es so das heißt dann plötzlich kurz vor der Angst ja du musst jetzt Vertretung machen in Klasse fünf Biologie beispielsweise du bist gar kein Biologie-Lehrer.

00:12:48: Und ja an solchen Fällen hilft miss daisy und man kann sich dann einfach kurzerhand schnell Ein paar Aufgaben erstellen lassen oder einfach ein bisschen Input holen.

00:12:56: Wie weit ist Miss Daisy schon im Umlauf und wird auch genutzt?

00:12:59: Es gibt in Thüringen mehrere Pilotschulen, die sie im Einsatz haben, die es verwenden.

00:13:03: Es kommt doch sehr gut bei den Lehrerinnen an und es geht eben nicht darum, die Lehrer zu setzen sondern die Zeit im Klassenraum zu erhöhen Dass sie genau das, was mühsam ist die Vorbereitung oder natürlich gehört zum Beruf dazu.

00:13:12: Das macht ja auch ein Stück weit Spaß.

00:13:14: aber dass man diese Zeit effizienter gestalten kann um noch mehr Zeit mit den Schülerinnen und Schülern zu verbringen darum geht es uns eigentlich bei der Einführung von Miss Daisy.

00:13:21: Das technische Highlight ist eigentlich etwas und das eine gute Überleitung worum es eigentlich bei diesem Anwendungsfall geht.

00:13:27: im Endeffekt hinterlegen wir die Bildungspläne der jeweiligen Bundesländer als Wissen.

00:13:32: Das heißt zb der Lehrer wählt am Anfang aus.

00:13:35: ich habe eine zehnte Klasse Deutsch-Gymnasium in Thüringen Und dann sagt er, stell mir eine Aufgabe.

00:13:40: Aus diesem einfachen Prompt wird ein bis zu diener vierseitig komplexer Hintergrund-Prompt von uns Automatstadt zeugt, der die Bildungsbinistern des Thüringen, Zehnteklasse Deutschgymnasium auswertet und daraufhin eine passende Aufgabe generiert, die den Erwartungshorizont der Lehrer und der Schulform gerecht

00:13:54: wird.".

00:13:54: Das war jetzt sehr komplexe Formulierung aber im Endeffekt ist es... Man guckt was ist in dem überlegen Bundesland in der Jagenstufe gefragt?

00:14:01: Dann kommen qualifizierte Ausgaben und das ist halt eben der großen Unterschied, den Chatchivity so in der reinen Version nicht kann.

00:14:07: Das ist ein Beispiel dafür, was damit möglich ist.

00:14:09: Bildungsbenen sind das eine!

00:14:10: Ich kann ja jegliches Art von Wissen einem Sprachmodell mitgeben und so antrainieren, dass gescheite Ausgaben rauskommen.

00:14:15: Das hat dazu geführt, dass wir zumindest mehrere Schulen in Thüringen haben die es als Pilotschulen einsetzen und dass alle vom Schulamt bis zur Regierung bis hin zu den Lehrern alle sagen sie würden's gerne haben.

00:14:25: aber wie so oft ist es häufig meine Budgetfrage das flächendeckend einzuführen weil wir natürlich dann von vielen tausenden Nutzern reden Und auch da... Wir haben natürlich einen massiven Lehrermangel in Thuring Bundesweit nebenbei nicht nur Türen und die Idee ist halt, dass man eben nochmal die Zeit der Lehrkraft im Klassenraum erhöht.

00:14:38: Wie lange dauert es noch bis Miss Daisy auch Noten vergibt?

00:14:42: Wenn es darum geht einen einfachen Text auszuwerten, die Antworten auszuwerden...wenn immer mal ein Lückentext oder das Einfachste sind Multiple Choice Texte.

00:14:48: Also das Auszuwert ist wahrlich nicht komplex.

00:14:50: eine reine schriftliche Fließtextarbeit auszuwerten Da hätte ich einen gewissen Respekt davor.

00:14:56: und da möchte ich auch ehrlicherweise den kreativen Teil- und den pädagogischen Teil der Lehrkraft jetzt nicht vorwegnehmen.

00:15:01: Und dann sehen wir genau beim Thema... Dichtinterpretation mit

00:15:05: Freitext

00:15:06: an Ort, handschriftlich!

00:15:08: Also das ist genau auch handschrittlich also auch da.

00:15:11: man muss natürlich gucken ob das überhaupt alles erkennbar ist.

00:15:13: mittlerweile sind die Lösungen sehr gut.

00:15:14: Aber wie so oft, wir reden immer wieder vor einem Mensch im Prozess und das war ja noch ein Punkt der Lisa ganz wichtig ist die mir jetzt hier direkt einfliessen lassen können.

00:15:21: Natürlich muss man auch über den Output schauen was bei der KI letztendlich rauskommt.

00:15:24: natürlich kann die uns eine Aufgabe erstellen.

00:15:26: ich kann dass dann der Klasse vorlegen.

00:15:28: also wenn es da natürlich fehlerhaft ist es ist natürlich unpraktisch.

00:15:31: Das kommt natürlich in den seltensten Fällen vor, so unsere Kaister schon gut trainiert.

00:15:34: Aber natürlich muss der Lehrer immer vorab drauf schauen ob das überhaupt Sinn macht oder auch die Kinder genau auf dem Level sind was da eben rauskommt.

00:15:41: aber was ich auch schön finde man kann beispielsweise auch tagesaktuelle Themen einfach einfließen lassen.

00:15:46: also wenn man früher im Cafetisch in der Thüringer Allgemeine einen Bild sieht Und kann man einfach das in die Anwendung hauen und sagen, erstelle mir irgendeine coole Idee für den Geschichtsunterricht oder für den Kunstunterricht oder Deutschunterricht.

00:15:57: Oder was auch immer... Aber

00:15:59: der Lehrer, den ich vertreten soll, du hast vorher das Beispiel gehabt.

00:16:01: Ich sag mal, ich bin jetzt Musiklehrer?

00:16:03: Ich soll eine fünfte Stunde Bio-Vertreten haben, Bio aber nix am Hut!

00:16:07: Und dann benutze ich Miss Daisy damit sie mehr ne Bio-Aufgabe Klasse stellt.

00:16:12: Dann kann ich doch als Musiklehrer nicht beurteilen, ob die Bio-Frage jetzt dem Wissensstand der Kids entspricht?

00:16:17: Ob das überhaupt irgendeinen Sinn macht...

00:16:19: Es wäre ja schlimm wenn es so wäre!

00:16:21: Also das würde er zeigen dass der Biolehre eigentlich keinen qualitiven Anspruch mitbringen muss.

00:16:25: Das ist ein wunderschönes Beispiel dafür was wir schon gesagt hatten.

00:16:28: Was erwarte ich eigentlich von einer KI um mal eben eine Überhaupt sinnvolle Beschäftigung für diese Stunde anzulegen, wird es reichen.

00:16:34: Würde ich da jetzt Diabeturarbeiten mit generieren lassen um dort Abschlussprüfungen durchzuführen ohne selber Fachkompetenz zu haben?

00:16:40: Wahrscheinlich nicht!

00:16:42: Aber was ist denn besser?

00:16:42: die sitzen komplett gelangweildromomalen Bilder aus.

00:16:45: Also vielleicht ist es nicht in der Oberstufe oder in der Zähne.

00:16:47: Wir wollten bei

00:16:50: uns immer Filme gezeigt tatsächlich, wir haben eigentlich immer Filmen geguckt im Vertretungsunterricht.

00:16:54: Ich meine von daher ist es schon besser wenn man dann einfach irgendwie Aufgaben ausgibt als ein Film laufen zu lassen.

00:16:59: Okay aber der Mensch als Kontrollinstanz das war ja dein Ursprungsthema?

00:17:02: Wieso, weshalb?

00:17:03: Warum?

00:17:03: Na ja, mir ist das hauptsächlich in dem ganzen Unternehmensbereich eben einfach wichtig.

00:17:07: Beispielsweise fangen wir mal wirklich bei den ganz einfachen Sachen an und ich lasse die E-Mail schreiben und sage okay was soll da rein?

00:17:12: dann muss sich natürlich trotzdem bevor ich die Abschicke einfach nochmal drüber schauen.

00:17:15: Und genauso ist es ja in anderen Bereichen.

00:17:17: also Marketing kann nicht einfach mit irgendeinen LinkedIn Text generieren lassen und sagen packt das jetzt einfach auf LinkedIn.

00:17:22: Das muss ich natürlich schauen machen

00:17:23: aber einige das sieht man auch denn

00:17:25: überall wo eine Rakete drin ist.

00:17:27: Triggert mich total!

00:17:28: Ja, also man muss auch wirklich... Daue eigentlich

00:17:31: die wunderbare Welt.

00:17:32: Wenn du das liest bei hast, ist es ein Text aus der Genitide von ... Ja,

00:17:35: Typdive!

00:17:36: Vielleicht möchtest du die verbleibende Zeit noch nutzen um noch ein paar andere konkrete Use Cases aufzuzeigen?

00:17:41: Ich

00:17:41: würde gerne nochmal auf so einen Transkriptionsfall eingehen und zwar, ihr müsst euch vorstellen, dass gibt viele Unternehmen, die verschiedene Sprachnarrichten oder irgendwelche alles was mit Sprache zu tun hat am Tag bekommen.

00:17:53: Sei es jetzt von WhatsApp über Anrufe und so weiter und das muss natürlich alles ausgewertet werden.

00:17:58: Das kann man machen indem man das Ganze einfach transkrippiert, man kann das ganze verschlagt worden.

00:18:02: und ja somit kann man natürlich viele Unternehmen unterstützen und viele Prozesse einfach verschlanken und so hat man eben einfach schon ganz viel Zeit gewonnen und der Mensch letztendlich muss sich da nur noch diese Auswertung anschauen.

00:18:13: Helf

00:18:13: mir nochmal ganz kurz juristisch Wie ist das aktuell geregelt, wenn ich auf einen solchen Chatbot treffe?

00:18:19: Muss da vorher gesagt werden Achtung Sie sprechen jetzt mit einem Chatbot oder Achtungen sie reden jetzt mit einer KI.

00:18:24: Oder ist es dem Unternehmen selbst überlassen?

00:18:26: Ich...

00:18:27: würde das zumindest auf Meetings beziehen.

00:18:29: Wenn wir beispielsweise im Meeting sagen, wir lassen das mitlaufen, dann muss man das natürlich machen.

00:18:33: Gerade wenn Externe dabei sind, muss man sagen, okay, das Meeting wird jetzt aufgezeichnet und da muss jeder zustimmen.

00:18:38: Meistens werden automatisch erst mal wieder alle stummgeschalten und die Kamera geht aus und man muss aktiv seine Zustimmung geben.

00:18:44: Der Use Case ist ein schöner Anwendungsfall.

00:18:46: Das sagte ein bisschen erweitert es noch eine klassische Vollständigkeitsprüfung.

00:18:50: Wenn jemand einen Angebot haben möchte oder eine Mail schickt ... Da sind wir wirklich beim Handwerk!

00:18:55: Nehmen wir mal ein schönes aktuelles Beispiel, weil die Sonne hier gerade so scheint bei Konkraftwerk.

00:18:58: Wenn ich sowas möchte und schicke das zu meinem Monteur dann könnte so eine KI erstmal schauen sind die Informationen die überhaupt brauche alle da.

00:19:05: Das heißt die Mail kommt an egal welche Uhrzeit wird ausgelesen mit wie ist die Lage?

00:19:08: Wie ist die Ausrichtung?

00:19:09: Welches Budget hast du?

00:19:10: was für technische Anforderungen bringst du mit?

00:19:12: also wenn es dann meine Wege ist ne Steckdose näher.

00:19:14: Also ich bin jetzt kein Experte.

00:19:16: Derjenige Betrieb, der die Anfrage bekommt weiß er schon was und immer die Fragen, die beantwortet haben muss.

00:19:20: Und wer diese Anfrage per Mail reingeschickt hat, bekommt innerhalb von Minuten eine Rückantwort schön wohlformuliert.

00:19:26: Wir haben gesehen, du möchtest einen Balkonkraftwerk, wir haben festgestellt, Du hast die Lage Süd angegeben.

00:19:30: aber bitte sagen uns noch was zu dachneigen und das, dass und das!

00:19:33: Wenn du hast dann schick uns bitte vielleicht noch Bilder mit.

00:19:34: Dann bekommt er sofort eine Antwort auf seine Anfrage, die er qualifiziert so aufwerten kann, dass er sie zu dem Betrieb zurückschicken kann.

00:19:40: und er muss eben nicht dort ein Monteur abstellen, der diese ganzen Fragen telefonisch klärt.

00:19:44: Das ist übrigens ein realer Fall aus dem Versicherungskontext, wo es um Schadensbearbeitung geht.

00:19:48: Das heißt eintreffende Mails werden geguckt.

00:19:50: ist meine Wenigversicherungsnummer da?

00:19:51: sind Fotos an?

00:19:52: dabei sind alle Informationen Zeit Ort was wirklich passiert angegeben und wenn nicht kriegt man sofort eine Antwort.

00:19:58: bitte reiche ich das noch nach Und gerade bei so einem Fasierungsfall, wenn es wirklich darum geht schnell ein Schadensfall zu bearbeiten.

00:20:03: Das ist ein sehr gutes Gefühl, wenn man sofort eine Antwort bekommt die qualifiziert die fehlenden Informationen noch abfragt.

00:20:08: Aber genauso wäre natürlich eine schöne Antwort Wenn ich nicht zurückkomme.

00:20:11: Ich bin grad ne Woche im Urlaub und melde mich in zwei Tagen oder in zwei Wochen und rufe dann zurück Sondern wenn man die sofort eine qualifizierte Rückmeldung bekommt Die einen vielleicht auch noch Hinweise geben darauf was ich eigentlich wirklich will.

00:20:21: Habt

00:20:21: ihr doch irgendwelche Ergänzung zu euren Use Cases.

00:20:25: Jetzt sehe ich zweimal Kopf schütteln.

00:20:27: Dann machen wir hier einen Deckel drauf und kommen ganz zum Schluss der heutigen Folge nochmal auf die Geschichte.

00:20:33: So haben wir den Podcast in Folge eins begonnen, so könnten wir mit Folge drei heute aufhören.

00:20:37: Da haben wir gesprochen diese ganzen lästigen Dinge Diese Routinen Die es gilt mithilfe von KI uns Menschen abzunehmen Genau

00:20:45: lästige Themen war ja das worum es eigentlich geht KI eben da einzusetzen, wo wir von unseren eigenen Prozessen genervt sind.

00:20:53: Wo es besser sein könnte, wo es besser laufen könnte.

00:20:55: Wo wir vielleicht unsere Mitarbeiter unterstützen können durch wie ich's grad schon beschrieben hab diese Assistenzfunktionen.

00:21:00: Schau mal ob alles wirklich da ist was du an Informationen schicken musst.

00:21:03: Guck wo du vielleicht zu wenig Personal für hast oder wo das Personal sich mit Dingen beschäftigt die Zeit fressen und dann lass uns gemeinsam daraus eine Idee generieren wie wir vielleicht unterstützen können.

00:21:12: Dein Schlusswort für die heutige Folge.

00:21:41: Und dann geht's da noch auf die FIDA Academy und da kann man auch dann die größeren Projekte begleiten.

00:21:46: Schaut euch mal an, was die Fida dazu bieten hat – auch wenn ihr nur eine ganz kleine Firma seid, die vielleicht fünf, sechs Leute bloß hat, mit ihren Handwerkbetrieb habt oder natürlich auch, wenn ihr ne große Firma seid!

00:21:57: Aber das, was wir glaube ich in den letzten drei Folgen auch gut rausgehört haben ist dass die FIDER sehr individuell mit euch arbeitet.

00:22:04: Ihr kriegt da nichts übergestülpt, das sind sehr individuelle Lösungen für die ganz verschiedenen Use-Cases, die es da braucht – da draußen!

00:22:10: Wenn ihr noch Fragen habt, wendet euch an FIDA!